根据人才培养方案以及本学期教学计划，2018级化学（师范）专业教育研习活动在第五周正式开始。2022年3月18日上午，我们邀请了衡阳市成章实验中学邹高告老师给1802班公费师范生同学上教育研习讨论课。

付伟伟副院长对活动进行了介绍：教育见习让我们初步了解、接触了教育教学工作，教育实习让我们真正地参与了教育教学工作，与学生都有了深入接触，相信同学都在这个过程中积累了不少经验，同样也存在困惑。今天，我们特邀请了衡阳市成章实验中学化学备课组长邹高告老师作为我们本次研习活动的校外指导老师，分享教学经验，探讨优秀教学案例，巩固教育实习成果。

接着邹高告老师从新教师如何备课以及如何加强实验教学两个方面进行了重点讲述。

1）如何备课？做到“六备”。①备教材，教参，教辅：作为新老师，很容易忽视备教辅，大家一定要多买教辅，明确课题的考点以及知识点的考法。②备教法、学法：做到“教学有法，教无定法”。③备学生：根据一个班学生的总体的基础，知识点的广度和深度都有所不同，我会制作不一样的课件。同时，现在学生的思维比较活跃，我们要有能面对或处理各种突发情况的能力和学识。④备语言：教学语言要做到简洁明了，抑扬顿挫，幽默风趣。无论你是内向，还是外向，在讲台上你就是演员，你的教学语言都需要能引起学生的学习兴趣，调动学生的积极性。⑤备板书：板书分为主板书和副板书，主板书一般不能能擦，而且板书一定要和课件同步。板书可以好好设计，在符合课题条件的前提下，做到图文并茂。⑥备习题：针对后进生，准备些基础题型；针对中等生，准备些较难题目，针对优生，准备些难题，让每一类学生都能获得成就感。

2）如何加强实验教学

①做好教师演示实验，增加实验教学情境，激发学生兴趣：对于新老师而言，因为不熟练，所以做好演示实验是比较困难的。大家不要想着，失败了和学生解释一下就行，这是下下策，容易让学生对你的能力产生质疑。大家一定要多练习，准备好实验器材，确保演示实验成功。

增加实验教学情境：例如在讲解《燃烧与灭火》课题中，对于教材中的内容“采用必要的自救措施，如用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域等”，针对可能解释不清楚的情况，我采用实验直观的帮学生理解火场逃生的方法：用一个烧杯罩住，一高一低燃烧的蜡烛，发现高的蜡烛先熄灭，教导学生发生火灾一定要蹲下逃生。

②开设好学生分组实验，培养学生动手能力。八大学生分组实验，氧气的制取和性质、二氧化碳的制取和性质、燃烧条件的探究、金属的物理性质和化学性质、配制溶质质量分数一定的溶液、溶液酸碱性的检验、酸碱的化学性质、粗盐提纯，尽量创设条件，让学生自己去进行实验，培养动手能力。

③鼓励开展家庭化学小实验。运用来自生活中的仪器和药品，开展实验，培养学生的创新思维。

在答疑环节，邹高告老师就如何在调动学生积极性的同时管好课堂纪律；面对有效学生自认为自己和老师是朋友、同辈，不能接受老师的批评，怎么处理呢；如何在接手一个新班级之后建立有效的奖惩机制等问题回答了同学们的提问。

邹老师是湖南省中学化学实验教学比赛一等奖获得者，同时也是衡阳师范学院化学与材料科学学院2007年毕业的优秀校友。本次研习活动，他面对学弟学妹，毫无保留，娓娓道来，倾囊相授自己从教15年以来的化学（实验）教学以及班级管理的宝贵经验，体现了他优秀的教学水平与道德情操，也体现了我校在孜孜不倦培养各级各类教师的良好效果。授课过程中，同学们认真观察，反应积极，气氛热烈，得到了良好的启发。相信在邹老师的分享下，同学都受益匪浅，积累了经验，为提升自己的教学、管理能力，为踏上工作岗位、站稳讲台、做优秀教师奠定了扎实的基础。